今天是世界预防自杀日,权威心理机构发出倡议

今天是第十八个世界预防自杀日
，主题为“共同努力，预防自杀
” ，强调通过全球合作应对自杀问题
，并呼吁每个人在预防中发挥独特作用
。自杀问题的现状与挑战年龄组风险：自杀已成为全球15-29岁人群的第二大死亡原因，凸显青少年与青年群体心理健康问题的紧迫性。

历史由来：2003年9月10日被定为首个“世界预防自杀日” ，其口号为“自杀一个都太多 ” 。这一倡议由创建于奥地利的世界预防自杀协会和世界卫生组织共同发起
。世界预防自杀协会由奥地利心理学家Ringel于1960年在维也纳成立
，现总部在法国。

“世界精神卫生日
”最初是由世界精神病学协会（World Psychiatric Association）发起的 。世界精神病学协会作为世界精神医学领域的权威组织，长期致力于推动全球精神卫生事业的发展
。

世界预防自杀日 设立背景：2003年 ，世界卫生组织将9月10日定为首个“世界预防自杀日”
，旨在提高公众对自杀问题的关注，降低自杀率。行动倡议：呼吁各国政府
、社区、医务工作者及志愿者参与地方性活动 ，普及心理健康知识
，提供心理支持 。

【安慰记】关于疫情,重要的3件事

关于疫情期间最重要的3件事：稳定心态 、提升免疫力
、了解历史定位以释放情绪
。以下是具体阐述：稳定心态疫情带来的不确定性容易引发焦虑、压抑等情绪，尤其是成年后对生死议题的深刻感知会加剧心理负担。文中提到“被无形的压抑焦虑笼罩 ” ，反映出集体情绪困境 。此时需主动调节心态，避免过度恐慌或消极
。

这场疫情即将成为历史

〖壹〗 、这场疫情即将成为历史
，它不仅是一场公共卫生危机，更是一面映照社会
、人性与价值观的镜子 ，凸显了不同维度“免疫力
”的重要性
，也展现了国家保护与集体力量的关键作用。具体可从以下角度理解：疫情是检验个体多维“免疫力”的试金石机体免疫力：面对病毒，个体的生理抵抗力直接决定感染风险与康复速度 。

〖贰〗、新冠虽将成历史 ，但生活难以重回三年前状态。具体原因如下：防控政策调整
，回归常态化管理2022年12月26日，国家有关部门宣布将新型冠状病毒肺炎更名为新型冠状病毒感染 ，并自2023年1月8日起
，解除对新型冠状病毒感染采取的甲类传染病预防 、控制措施，同时不再将其纳入检疫传染病管理
。

〖叁〗
、新冠疫情成为历史 ，全球生活与贸易全面恢复预言指出
，特效药的问世将使新冠疫情成为历史，人们无需再佩戴口罩或进行核酸检测 ，旅行限制解除，各国贸易与商务往来恢复正常。这一预测基于医学技术的突破性进展
，尤其是特效药的研发成功 。

〖肆〗、美国约翰·霍普金斯大学的“新冠资源中心 ”将于今年3月10日起停止搜集和报告新冠疫情数据，运作3年后关闭 ，其知名的新冠疫情世界地图也将成为历史
。

孩子疫情心理有什么变化?

〖壹〗 、焦虑恐惧：疫情肆虐
，担心自己及家人患病，过度紧张
、害怕；因无法出门产生不安、焦躁情绪；网络教学影响正常学业 ，白天过于紧张无心学习
，晚上又觉得虚度时光，产生负罪体验。

〖贰〗 、学习动力下降：疫情期间居家和网课成为主流学习模式 ，孩子缺乏家长和老师的实时监督
，容易产生“没有外部压力就不爱读书
”的心态，导致学习功效大幅降低 。社交能力退化：长期居家隔离和线上交流减少了孩子与同龄人的面对面互动机会 ，导致社交能力变弱
。

〖叁〗、恐慌焦虑：面对疫病肆虐的新闻十分担心
，紧张恐惧，过分担心自己和家人的身体状况 ，一旦身体不适就联系新冠肺炎；担心学校延期
、网络教育可能影响正常学业，有可能导致毕业延期、就业延期。白天太紧张了
，不想学习，晚上又浪费时间 ，产生罪恶的体验 。

〖肆〗 、疫情期间
，经过居家隔离
、在家上网课、长假后的开学，儿童青少年可能会出现焦虑 、孤独等一系列情绪问题及网络成瘾等问题
。焦虑
、疑病： 过度关注自身及家人的健康状况 ，当身体出现不舒服时
，容易陷入被传染的担忧中。 心慌、坐立难安 、注意力不集中
、睡眠混乱，导致其难以完成学业或其他任务 。